Retórica y competencia comunicativa. Configuración discursiva de la formación humanista

El libro que presentamos expone, analiza y profundiza en torno al concepto de competencia, categoría que pretende racionalizar las exigencias de la era de la información y la sociedad del conocimiento, para una educación de enfoque humanista o educación integral. Esta nueva organización se convierte en objeto de reflexión en la educación de base humanista, la cual depende y ha dependido, en gran medida, de la capacidad discursiva, para modelarse a sí misma y modelar su entorno. En otras palabras, nos preguntamos: ¿de qué modo la categoría competencia modela la formación de las personas que han emprendido estudios profesionales, sobre saberes cuyo fundamento y práctica son eminentemente discursivos? Es decir, el quehacer habitual de un abogado, un filósofo, un educador o un teólogo, entre otros.