Este libro es producto de diez años de trabajo académico que han permitido a la autora decantar aspectos fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación, a partir de la interacción permanente con estudiantes de pregrado que se forman como investigadores. El texto abarca terrenos conceptuales, epistemológicos, metodológicos y éticos, cuya comprensión se acompaña de acciones propias del proceso de construcción de un proyecto acorde a los requerimientos de la comunidad científica y a las demandas del entorno.