Aproximación a la cuantificación de los determinantes sociales y las disparidades en la salud desde la minería de datos, el aprendizaje automático y la complejidadReflexiones metodológicas de investigación educativa. Perspectivas sociales
Innovación educativa y gestión del conocimiento
Editores: Aparicio Gómez, Oscar Yecid; Ostos Ortiz, Olga Lucía
Autores: González Gil, Eduardo; Barajas Frutos, Mario; Alcaraz Domínguez, Silvia y otros.
Año: 2020
Tamaño: 17 x 24 cm
Páginas: 166
ISBN: 978-958-782-303-5
E-ISBN: 978-958-782-304-2
Autores: González Gil, Eduardo; Barajas Frutos, Mario; Alcaraz Domínguez, Silvia y otros.
Año: 2020
Tamaño: 17 x 24 cm
Páginas: 166
ISBN: 978-958-782-303-5
E-ISBN: 978-958-782-304-2
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Descripción
En esta publicación se ha hecho una apuesta por exponer diversos temas correspondientes a innovación educativa y gestión del conocimiento, destacando la profunda relación entre el aprendizaje y el conocimiento que se manifiesta en nuevas maneras de aprender a través de metodologías activas y pedagogías emergentes. Aprender a innovar se refiere a procesos pedagógicos centrados en la persona, pero enfocados en contextos de generación de nuevo conocimiento, desarrollo tecnológico e innovación, apropiación social del conocimiento y formación de recurso humano para la ciencia, la tecnología y la innovación (CTeI). Esta obra tiene una versión de acceso abierto disponible en el Repositorio Institucional de la Universidad Santo Tomás.